中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，吉林大學(xué)法學(xué)院教授蔡立東來(lái)到英國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，是有著“雙重身份”的。作為訪問(wèn)學(xué)者，他希望能夠通過(guò)一年的時(shí)間，了解英國(guó)公司法的發(fā)展與成就，和英國(guó)的權(quán)威人士建立聯(lián)系，并研究中國(guó)的相關(guān)領(lǐng)域可以借鑒的方面。
　　而作為一名大學(xué)教授，蔡立東也沒(méi)有忘記觀察英國(guó)頂尖大學(xué)的教學(xué)方式和課程設(shè)置，比較中英兩國(guó)高等教育的優(yōu)劣，也為留學(xué)在外的中國(guó)學(xué)生提出建議。

　　初抵英國(guó)

　　“其實(shí)我自己到英國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)，剛到的時(shí)候，心里也是充滿了惶恐陌生的感覺(jué)?！辈探淌谔拐\(chéng)地講起從申請(qǐng)赴英，到接受LSE倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的邀請(qǐng)，在一系列繁瑣的表格填寫(xiě)完畢、申請(qǐng)獲得批準(zhǔn)后，終于抵達(dá)英國(guó)的心情。

　　惶恐，是因?yàn)殡x開(kāi)了熟悉的環(huán)境，聽(tīng)不到鄉(xiāng)音母語(yǔ)，身邊充滿不確定性。這種感覺(jué)對(duì)每一個(gè)出國(guó)的學(xué)子都不陌生。適應(yīng)了一段時(shí)間后，蔡立東說(shuō)留學(xué)生活的后半段基本消除了這種不適的感覺(jué)。

　　“我覺(jué)得自己的收獲除了在專(zhuān)業(yè)方面外，更重要的是對(duì)我本身人生態(tài)度的沖擊，這方面的收獲更大。對(duì)于自己沒(méi)有能力改變的事情，學(xué)會(huì)欣然接受；另外更深刻地體會(huì)到做事情應(yīng)該更從容鎮(zhèn)定些?；蛟S西方的各方面制度比較成熟，生活中確定性比較強(qiáng)，所以我覺(jué)得西方人做事情更加從容，那種舉重若輕，處理事情有條不紊的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。”

　　在吉林大學(xué)教書(shū)時(shí)，蔡教授經(jīng)常要求自己的學(xué)生做階段性的總結(jié)。重新做了一年“學(xué)生”，蔡立東還沒(méi)有找到最合適的詞語(yǔ)來(lái)形容這段學(xué)習(xí)生涯。英國(guó)的大學(xué)生活和中國(guó)的完全不同，他就讀的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院法律系有相當(dāng)多的中國(guó)留學(xué)生。

　　英式教育

　　“我們的語(yǔ)言是個(gè)問(wèn)題，但這并不是最重要的問(wèn)題。英國(guó)的高等教育以學(xué)生為主，老師會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的想法，這就要求學(xué)生做好主動(dòng)思考的準(zhǔn)備。中國(guó)學(xué)生在這方面比較欠缺，所以提高主動(dòng)性非常重要。另外不要怕被別人笑話。我從LSE的老師那里了解到，他們并不在乎你的用詞多準(zhǔn)確多華麗，因?yàn)樗麄冎滥闶怯猛庹Z(yǔ)來(lái)表達(dá)，老師們更關(guān)心的是你要表達(dá)的是什么思想，只要你的想法獨(dú)特，老師通常是會(huì)鼓勵(lì)的?！?/P>

　　倫敦是個(gè)非常國(guó)際化的城市，在這里學(xué)習(xí)的同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的體會(huì)。來(lái)自不同國(guó)家、地區(qū)、以及宗教背景的人匯聚在一起，大家對(duì)不同事物的看法也各有不同。蔡立東給中國(guó)留學(xué)生的建議是：

　　“努力提高自己的跨文化溝通的能力，要培養(yǎng)自己全球化的視野。在一個(gè)國(guó)際學(xué)生眾多的環(huán)境中，既要尊重自己的文化，也要寬容別人的文化，只有這樣才能給自己創(chuàng)造成為國(guó)際公民的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要?！?/P>

　　出國(guó)目的

　　和蔡教授一起來(lái)到BBC演播間的，還有另外兩位在LSE讀法律的中國(guó)留學(xué)生。已經(jīng)在中國(guó)參加過(guò)工作，現(xiàn)在正在攻讀博士學(xué)位的趙拓說(shuō)，不少出來(lái)做訪問(wèn)學(xué)者的人，都是抱著走走看看，游游逛逛的心情出來(lái)的，不過(guò)蔡老師則不然。

　　蔡立東說(shuō)，在向國(guó)家留學(xué)基金委提出申請(qǐng)時(shí)，自己出國(guó)的目的就已經(jīng)很清楚，他希望通過(guò)來(lái)到LSE，和英國(guó)公司法的權(quán)威教授建立起暢通的學(xué)術(shù)聯(lián)系，保證自己回國(guó)后能夠獲得最新的專(zhuān)業(yè)信息；他希望能夠和教授作一系列訪談，了解英國(guó)公司法的發(fā)展與現(xiàn)狀，并請(qǐng)教授寫(xiě)寫(xiě)這方面的文章；他希望自己翻譯一本教授的書(shū)，并寫(xiě)幾篇能夠體現(xiàn)訪問(wèn)成果的學(xué)術(shù)論文……一年的訪問(wèn)時(shí)間結(jié)束，蔡教授當(dāng)初的想法基本一一實(shí)現(xiàn)。

　　“申請(qǐng)做訪問(wèn)學(xué)者，一是英語(yǔ)要過(guò)關(guān)，二是訪問(wèn)的目的一定要明確。這是出國(guó)前的必要準(zhǔn)備?！?/P>

　　這個(gè)建議對(duì)訪問(wèn)學(xué)者適用，對(duì)希望出國(guó)攻讀學(xué)位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又何嘗不是如此呢？

　　“英國(guó)高校的專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置，和中國(guó)的一個(gè)明顯差別是，前者有很強(qiáng)的計(jì)劃性，可以用成熟二字來(lái)形容。這體現(xiàn)在教師和學(xué)生都清楚自己一年要做什么，需要做哪些reading都提前在網(wǎng)上公布，一經(jīng)公布就不會(huì)輕易改變。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)要履行嚴(yán)格的程序，一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展更是如此。這一點(diǎn)給我留下很深的印象。”

　　除此之外，蔡立東還談到英國(guó)的建筑帶給他的沖擊，“外表看起來(lái)低調(diào)，有點(diǎn)像英國(guó)人做事——節(jié)奏慢，很平靜，但他們做任何事情都在追求不朽，追求經(jīng)典，希望能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。這一點(diǎn)也值得國(guó)人借鑒?！?/P>

　　一年的留學(xué)時(shí)間并不算長(zhǎng)，有著“雙重身份”的蔡立東教授仍然在思索，在總結(jié)。不知道這位喜歡用精練語(yǔ)言做概括的學(xué)者，會(huì)如何形容這一段留英生活？