教育部辦公廳關于開展信息技術支撐學生綜合素質評價試點工作的通知

　　教科信廳函〔2022〕38號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局：

　　為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實《深化新時代教育評價改革總體方案》工作部署，加快實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，利用信息化手段完善以發(fā)展素質教育為導向的中小學生綜合素質評價體系，提高教育評價的科學性、專業(yè)性、 客觀性，促進學生全面發(fā)展，經(jīng)研究，決定遴選一批積極性高、條件具備的區(qū)域，開展信息技術支撐學生綜合素質評價試點工作。現(xiàn)將有關事項通知如下。

　　一、工作目標

　　在中小學生綜合素質評價基礎較好、常態(tài)化開展信息化教學應用的區(qū)域中，遴選30個左右的區(qū)域開展試點工作。用5年左右的時間，形成百萬級規(guī)模中小學生綜合素質發(fā)展基礎數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習成長情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價，主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，形成數(shù)據(jù)驅動的學生綜合素質評價解決方案，客觀總結我國中小學生綜合素質發(fā)展的規(guī)律，確保評價正確方向，完善評價內容，強化技術支撐，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　二、申報條件

　　1.申報區(qū)域應積極推進教育數(shù)字轉型，具備較好的教育信息化發(fā)展水平，具有區(qū)域統(tǒng)一的教學管理平臺，常態(tài)化信息化教學應用效果較好。

　　2.申報區(qū)域應在學生綜合素質評價方面具有較好的基礎，擁有一年以上的評價數(shù)據(jù)積累和組織實施經(jīng)驗。

　　3.申報區(qū)域應配備足夠的人員、條件和經(jīng)費保障，能夠有效組織學校、師生配合參與測評活動，保證試點工作順利開展。

　　4.申報區(qū)域能夠根據(jù)工作需要，協(xié)調本區(qū)域的信息化服務廠商和相關平臺，支撐做好數(shù)據(jù)匯聚工作。

　　5.申報區(qū)域原則上以地市為單位，結合工作實際可以由省域或區(qū)縣進行申報。優(yōu)先考慮參與試點工作的轄區(qū)、學段、學校覆蓋面廣的區(qū)域，原則上不少于50%的學校。

　　三、申報程序

　　(一)申報認定

　　1.申報推薦。符合條件的申報區(qū)域填寫《信息技術支撐學生綜合素質評價試點申請書》(附件1)。各省級教育行政部門統(tǒng)籌做好組織申報和審查遴選工作，填寫《信息技術支撐學生綜合素質評價試點推薦匯總表》(附件2)，連同申報區(qū)域的申請書一并報送至教育部。每個省級教育行政部門推薦名額不超過3個。

　　2.遴選認定。教育部在各地審核推薦基礎上，組織專家進行評審，最終遴選出符合條件的30個左右區(qū)域，開展試點工作，并予以公布。

　　(二)組織實施

　　1.組建專家指導團隊。試點工作依托北京師范大學組建專家指導團隊，負責落實教育部的相關部署，為試點區(qū)域提供理論和技術方案支持，并對試點工作提供專業(yè)指導。

　　2.制定試點工作實施方案。各試點區(qū)域結合工作目標和任務，制定區(qū)域工作實施方案，確定進度安排，在專家團隊的統(tǒng)一指導下按計劃、分步驟制定數(shù)據(jù)采集與匯聚方案，落實數(shù)據(jù)采集工作，保障綜合素質評價開展;制定數(shù)據(jù)安全使用方案，落實數(shù)據(jù)安全保障工作，保護學生個人隱私。

　　3.提升專業(yè)測評能力。由專家團隊牽頭，組織對試點區(qū)域開展平臺、工具及活動組織的專業(yè)培訓，分享測評經(jīng)驗，實現(xiàn)區(qū)域間資源和經(jīng)驗的共享，培養(yǎng)一支數(shù)據(jù)驅動的綜合素質評價專業(yè)隊伍。

　　4.優(yōu)化綜合素質測評方案。由專家團隊牽頭，為試點區(qū)域提供綜合實踐測評活動、綜合素質評價分析服務，并組織試點區(qū)域凝練實驗成果，形成優(yōu)化的綜合素質測評方案，以及加強學生綜合素質培養(yǎng)的政策建議報告。

　　5.發(fā)揮輻射帶動效應。發(fā)揮試點區(qū)域的引領作用，推廣優(yōu)秀成果經(jīng)驗，優(yōu)化教育評價模式，提高教育教學質量，全面提升中小學生綜合素質。

　　(三)過程考核

　　教育部組織專家組對試點工作進行年度考核，并在試點工作結束后進行終期驗收?？己瞬扇忛喒ぷ鲌蟾?、實地考察等方式進行。成果形式包括但不限于：形成綜合素質評價的典型案例、開展綜合素質評價相關活動、合理應用綜合素質評價數(shù)據(jù)分析結果、凝練數(shù)據(jù)驅動下的綜合素質評價范式。

　　四、有關要求

　　1.各地教育行政部門要高度重視，明確管理職責，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，認真組織好試點區(qū)域的申報、推薦和建設工作，為入選試點的區(qū)域提供必要的配套經(jīng)費、資源條件等支持。

　　2.申報單位要實事求是撰寫申請材料，申請材料要真實可靠、有據(jù)可查。申報單位要明確人員分工和工作職責，完善工作機制，落實保障配套條件，創(chuàng)造性地組織實施。

　　3.請各省級教育行政部門于2022年11月30日前以正式函件形式向教育部報送紙質蓋章版材料，同時發(fā)送電子版。

　　五、聯(lián)系方式

　　(一)教育部科學技術與信息化司

　　聯(lián)系人：李琳娜

　　聯(lián)系電話：010-66096457

　　電子郵箱：kjsxxh@moe.edu.cn

　　通信地址：北京市西城區(qū)大木倉胡同37號，100816

　　(二)北京師范大學

　　聯(lián)系人：鄭勤華

　　聯(lián)系電話：13520380349

　　電子郵箱：zhengqinhua@bnu.edu.cn

　　附件：1.信息技術支撐學生綜合素質評價試點申請書點擊查看

　　2.信息技術支撐學生綜合素質評價試點推薦匯總表點擊查看

　　教育部辦公廳

　　2022年11月14日