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        2013年起甘肅計(jì)劃試點(diǎn)“甘肅特色”職業(yè)教育一體化模式

        高考資訊網(wǎng)更新時(shí)間:2013-04-17文章來(lái)源:蘭州晚報(bào)作者:未知

          甘肅省職業(yè)教育將試點(diǎn)“甘肅特色”。昨天,在全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽上,記者了解到,甘肅省打算從今年開(kāi)始進(jìn)行試點(diǎn)中高職“2+2+1”(中職2年、高職2年、企業(yè)1年)、高職本科“2+2+1”(高職2年、本科2年、企業(yè)1年)和本科后碩士研究生“4+2+1”(本科4年、碩士2年、企業(yè)1年)具有甘肅特色的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)模式。

          今年起試點(diǎn)職業(yè)教育一體化模式

          據(jù)了解,今年省上將繼續(xù)完善職業(yè)教育培養(yǎng)體系。在原有工作的基礎(chǔ)上,按照教育部現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“三步走”,即2011-2012年重點(diǎn)推進(jìn)中高職的統(tǒng)籌與銜接,2015年初步形成體系框架,2020年建成較為完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略部署,初步打算從2013年開(kāi)始進(jìn)行中高職“2+2+1”(中職2年、高職2年、企業(yè)1年);高職本科“2+2+1”(高職2年、本科2年、企業(yè)1年)和本科后碩士研究生“4+2+1”(本科4年、碩士2年、企業(yè)1年)具有甘肅特色的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)模式試點(diǎn),加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)重大政策理論研究和實(shí)踐探索,力爭(zhēng)到2020年建成體現(xiàn)終身教育理念、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

          “知識(shí)+技能”模式被外省借鑒

          自從甘肅省職業(yè)教育開(kāi)始“知識(shí)+技能”考試改革后,拓寬了中職學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道,構(gòu)建了職業(yè)教育立交橋,為學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展提供多種機(jī)會(huì)和選擇,增強(qiáng)了職業(yè)教育吸引力。近兩年參加三職生考試的人數(shù)達(dá)到2.3萬(wàn)人,其中968名被省內(nèi)10所本科院校應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)錄取,1.4萬(wàn)名考生被高職高專(zhuān)院校錄取。我省“知識(shí)+技能”考試得到了教育部的肯定,重慶、青海、海南、寧夏等省區(qū)市先后學(xué)習(xí)借鑒我省“知識(shí)+技能”考試的經(jīng)驗(yàn)和做法。

          14.2億元讓全省職校面貌一新

          甘肅省職業(yè)教育的發(fā)展得到了政策與各級(jí)政府的扶持,近年來(lái),各級(jí)財(cái)政加大對(duì)職業(yè)教育的投入,許多職業(yè)學(xué)校的校舍面貌、實(shí)訓(xùn)條件煥然一新。2008年以來(lái),全省用于改善中等職業(yè)教育辦學(xué)條件的資金總額超過(guò)14.2億元,到2012年底,全省職業(yè)教育占地面積達(dá)到1.5萬(wàn)畝,校舍面積達(dá)到419.7萬(wàn)平方米,實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)到8.3億元。

        標(biāo)簽:甘肅教育新聞
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