隨著6月7日全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試時間的日益臨近，“高考”一詞的關注度又開始逐漸升溫，除了考生、家長之外，整個社會的注意力也開始轉(zhuǎn)向這一年一度的“大考”。自從1977年我國恢復高考以來，可以說，年年有高考，年年有不同。我們不難發(fā)現(xiàn)，歷年的高考折射出了社會發(fā)展的軌跡。

　　考試程序更科學更人性化

　　從上世紀八十年代的考前填志愿，到現(xiàn)在的考后報志愿、平行志愿填報方式，高考的每一步改革都在朝向更科學、更合理、更方便發(fā)展。

　　在自治區(qū)博物館工作的巴桑女士因為兒子這兩年就要參加高考，十分關注高考政策。她在談起高考的變遷時說：“我是1988年參加高考的，最難忘的是，那時為了了解自己的高考分數(shù)，每天都到招生辦公室問一問看一看。當時電話不算普及，更沒有網(wǎng)絡這種高速方便的信息媒介，為了不錯過一絲關于高考的訊息，只能天天上門尋問或等待發(fā)榜。”她說，那時，從偏遠縣鄉(xiāng)到地區(qū)住校讀書的同學，高考過后為了等待分數(shù)線的通知就借住在城里同學家，有的回了家后，根本不知道自己考了多少分，只有接到了正式錄取通知書才知道自己考到了哪個學校，信息的暢通程度根本不能和現(xiàn)在相比。

　　巴桑說，那時的志愿填報方式也是考前填志愿，不太科學，有些同學平時學習成績較好，填報志愿往好里選，結果發(fā)揮不好，第一志愿沒錄取，直接掉到專科院校的也有。也有同學不自信，不敢選好學校，最后即使考試發(fā)揮得再好，也只能隨志愿了。

　　競爭越來越激烈

　　在上世紀五六十年代，我區(qū)進入高等院校接受教育的人，大多數(shù)都屬于選送。1977年恢復高考后，所有考生都有均等機會通過自己的努力改變命運，于是高考越來越被人們關注。在上世紀八十年代至九十年代初，我國高考人數(shù)激增，高考被喻為“千軍萬馬過獨木橋”。1999年，高校實行擴招，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。據(jù)有關報道，那一年高考錄取人數(shù)突破了100萬人，以后每年的高校招生人數(shù)都在增加。

　　高校擴招，對考生而言升學的機率更大了，但隨之而來的就業(yè)競爭也更加激烈。很多考生和家長希望通過高考，一次性考取一個好學校、好專業(yè)，讓就業(yè)變得“簡單”一點。在這點上，養(yǎng)育三個兒子的德嘎女士最有感觸。德嘎最小的兒子，今年就要參加高考。她說，總體感覺是越來越難了，因為現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越大，希望孩子能夠考上一所好大學選一個好專業(yè)，接受最好的教育，將來就業(yè)就有優(yōu)勢。而現(xiàn)在社會上持這種觀點的人占大多數(shù)，都希望自己的孩子能考入一所理想的大學，理想的專業(yè)，什么專業(yè)熱門就往那里考，競爭就越來越大，孩子的壓力也越來越大。父母雖然也明白不能給孩子施加壓力，但一想到今后的就業(yè)競爭，又不免要多說幾句了。

　　將壓力變?yōu)閯恿?/p>

　　自治區(qū)黨校的曲宗副教授曾長期擔任過高中歷史老師，她有八屆學生先后參加過高考。她說，說到高考的變遷，給她最深的感覺就是社會對高考的關注度越來越高了，一年勝過一年。

　　曲宗說，家長對高考的關注關心，從每年高考期間陪孩子參加高考的家長人數(shù)可見一斑。除此之外，為避免考生遲到，交警特意上街為考生維持交通秩序，有學生忘帶證件有出租車免費接送，有的企業(yè)細心周到地為考生及家長送水等。這些行為體現(xiàn)出社會對高考的高度關注，這樣的情景在上世紀八十年代是不可想象的。她說，這樣的變遷，體現(xiàn)了我們這個社會對教育的高度重視，體現(xiàn)了各有關部門更加人性化的工作理念。但是從另一方面講，這樣的關注和關心，會給考生造成一種無形的壓力，同時對孩子的成長或多或少會有不利影響。她認為，高考已經(jīng)成為了人生中非常重要的一個過程，所以，我們應該讓它回歸常態(tài)，讓考生在一個平常無異的社會環(huán)境下參加高考。另外，帶好證件、避免遲到，是每一個考生應該具備的基本素質(zhì)。因此，社會不必如此呵護，這樣才能改變部分考生的那些依賴性格。(尼瑪潘多)