甲骨文作文考生就讀四川大學

    當初為了一鳴驚人，用甲骨文寫作文，這篇作文卻只得了幾分——今年高考“一鳴驚人”的綿陽南山中學畢業(yè)生黃蛉拿著自己428分的高考成績單，陷入了讀大學無門的境地。然而記者昨天得到消息，黃蛉現(xiàn)已入讀四川大學錦城學院文學與傳播系，就讀的專業(yè)是漢語言文學。

    延伸報道：

    古文字作文考生老師為弟子抱不平 呼吁善待甲骨文

    2009年高考中，頗受網(wǎng)民關(guān)注的四川“甲骨文”作文被評“個位數(shù)”低分。29日，該作文作者黃蛉的高中語文老師蒲體超針對此事更新博文，就“這篇文章偏題了嗎？”“善待甲骨文，善待黃蛉”發(fā)表觀點。節(jié)選如下：

    一、這篇文章偏題了嗎？

    我力爭讓我和黃蛉都能客觀、公正、理性地來面對這個事件。

    但結(jié)論是：我們的確不能接受偏題一說。

    個人覺得這是一道平庸無奇作文題?？忌绮皇枪室鈸v蛋，要想寫偏題怕也不容易。當然，幽默的是黃蛉對“熟悉”這兩個字的甲骨文寫法恰好不熟悉。于是就作了一個變通，用“深入了解”四個字代替了，文章寫成了一篇議論文。

    黃蛉要在短短的幾十分鐘里組合好千來字的甲骨文、并表達出現(xiàn)代觀點，其困難程度可想而知。他的思維必定會受到一定的限制，但大意是清楚明確的。他說的是要深入了解成與敗，要熟悉成敗，要以此為常。這怎么就偏題了呢？

    二、善待甲骨文，善待黃蛉

    甲骨文已經(jīng)死去，會認、會寫甲骨文究竟有什么意義？這個問題郭沫若等人在很多年前就回答過了?？铸堅缫褱缃^，但我們還是要不辭辛勞地掘起地層中的恐龍骨骼化石。研究甲骨文的意義大致如此吧。

    我真的希望我們能善待這一切！

    黃蛉還會在這條路上繼續(xù)走下去，我也會在這條路上繼續(xù)走下去。博主：綿陽南山中學蒲體超（天府早報）

    四川用甲骨文寫作文考生稱考研將繼續(xù)學古文字

    成都商報訊（記者 汪玲）“甲骨文”作文作者是四川綿陽南山中學學生黃蛉。經(jīng)過一番深思熟慮后，小黃最終選擇了條件最為“優(yōu)惠”的西南財經(jīng)大學天府學院。學校承諾，“只要小黃符合招生要求，愿意到學校上學，將會免除他全部學費。”今日，小黃將到學校拜見老師和校長，并敲定專業(yè)。

    據(jù)西南財經(jīng)大學天府學院招生負責人介紹，學校此前也用這樣優(yōu)惠的條件吸引過一些高分考生?！按髮W就是海納百川，什么樣的人才都應該培養(yǎng)，小黃這樣的特殊人才，高校應該為他留一扇門，讓他繼續(xù)保有研究的熱情和動力。”

    據(jù)這位負責人介紹，學校主要以財會、經(jīng)管類專業(yè)為主，和小黃喜歡的古文字不大沾邊。但小黃將來還是可以在業(yè)余時間不放棄古文字的學習和研究。另外，本科階段學點其他專業(yè)，可能也能為小黃的未來打好基礎(chǔ)。

    拿到高考成績后，“始料未及”的低分也曾讓小黃一家為讀書的問題揪心起來。思考了兩天后，小黃說，復讀一年后的未知性太多了，還不如先上大學，“當然，我不會放棄古文字，我會更努力地學習，將來還要考劉釗老師（復旦大學出土文獻與古文字研究中心主任）的研究生?！?/P>