昨日，2009年高考的語文、數(shù)學兩科考試落下帷幕，新安晚報特地在第一時間邀請了省內(nèi)知名的學科教師對試題進行了點評。

　　語文

　　難度較適中題量稍減少

　　蚌埠二中梁紅

　　今年的語文試題總體上來看難易程度比較適中，試卷比較平和。在試卷的結構、題型等方面均與《考綱》及“新課標”的要求相吻合，與考生后期復習所做的模擬試卷也一致，沒有出乎意料的題目，這有利于考生以平和的心態(tài)面對考試，幫助他們樹立考試的信心，也可以對后幾場考試形成良好的心理影響。

　　今年是課改后的第一年，與去年相比，試卷構成發(fā)生了一些變化，由原來的七大板塊變?yōu)槲宕蟀鍓K，題量比以往稍有減少。而且這種結構模式，更利于知識考查的系統(tǒng)化，便于學生復習鞏固知識。

　　縱觀今年的語文試題，可以發(fā)現(xiàn)以下特點：

　　第一大項，論述類文本閱讀的三個小題分別為概念表述的準確性(“通俗歷史熱”)、文章內(nèi)容的理解、對原文觀念的判斷，均屬常規(guī)題型，學生依靠以往對科技文閱讀技能的培養(yǎng)，可以順利地完成。

　　第二大項，古詩文閱讀鑒賞總體難度不大，注重對基礎知識的考查。 4~6題分別為文言實詞、虛詞的一詞多義、文章內(nèi)容的理解分析，第7小題為翻譯句子，這與往年高考相同。詩歌鑒賞為元曲，考查作者的思想感情以及作品的表達方式，屬于常規(guī)知識點，但關注到了傳統(tǒng)文化及民族心理，體現(xiàn)了今年《考綱》新的要求！第10題名句默寫仍是“8選5”的形式，難度適中。

　　第三大項為“小說的閱讀鑒賞”，屬于新的題型及內(nèi)容，體現(xiàn)了《考綱》的新要求，但題目的設置難度不大，4道題目分別為情節(jié)的概括、人物形象的分析、作品的表現(xiàn)手法及創(chuàng)作背景的探究。

　　第四大項為表達題，15~17題分別為錯別字判斷、成語的運用、病句的辨析，均屬常考常見題型。 18~20題為語言運用能力的考查，內(nèi)容分別為關于“自主學習”意義的理解、七字對聯(lián)的組合、用一句話概括圖文材料的內(nèi)容。這三小題很好地體現(xiàn)了“新課標”對培養(yǎng)學生語文能力的要求。解題的過程中學生需要由分析到綜合概括并用準確簡明的語言完成題目。題目不難，但對回答問題的要求較高。

　　第五大題作文。與前兩年的命題作文相比，給了學生較大的創(chuàng)作空間。因為是材料作文，主要是對“彎道超越”的含義的理解和把握。材料中的提示分析較為明確，便于學生把握。而且這樣一個作文題的設計也便于考查學生對生活的認識與感悟，引導學生樹立正確的人生態(tài)度。

　　數(shù)學

　　區(qū)分度較高理科難度加大

　　合肥一中杜明成

　　備受關注的安徽新課標首次新高考揭開神秘面紗，綜觀文理兩套試卷，命題體現(xiàn)新課標倡導的“源于生活，應用數(shù)學”，又比較好地處理了繼承與創(chuàng)新、改革和穩(wěn)定、理論與應用。文理難度區(qū)分加大，總體立足基礎，突出選拔，理科明顯體現(xiàn)了“以能力立意”的命題思想，但又有所創(chuàng)新。其中，文科難度適宜，理科難度較去年加大，題目設計新穎，入手容易，深入難。預計文科平均成績將與去年持平，理科平均成績將有明顯下降。

　　三點變化

　　變化一：三類題型中選擇題由往年12題改為10題，填空題較以往增加一題?？傤}量由去年22題改為21題。

　　變化二：①集合未考查；②指、對數(shù)基本運算未考查；③取消均值不等式求最值的問題，往年的重點考查內(nèi)容，今年考試說明中為“會用”的要求內(nèi)容；④函數(shù)與方程、函數(shù)模型及其應用、空間幾何體的三視圖、統(tǒng)計及統(tǒng)計案例、幾何概型、向量數(shù)量積、定積分、二項式定理、絕對值不等式等近50個考點均未考查。

　　變化三：文、理試題難度區(qū)別加大，試題難度分散，以往難題一般是選擇題、填空題、解答題的最后一題，但今年試題(理)的第6、7、8、9、10、14、15、18(2)、20(2)、21題等均有不同層次的難度。同時熱點難點考查有所變化，如文科概率考查轉移為考小題，統(tǒng)計應用轉熱。理科數(shù)列、不等式結合，數(shù)學歸納法考查后移難度加大。

　　體現(xiàn)創(chuàng)新

　　今年試題不乏創(chuàng)新之處，有的題設計新穎，如第7、9、12、14、18題；有的題解法創(chuàng)新，如第8、9、10、21題；有的知識考法創(chuàng)新，如第14、18、20、21題等；有的情境新穎，來源生活實際問題，如第17題，本題取材最近社會熱點甲型H1N1流感傳播，設計為概率統(tǒng)計問題，既是應用，又是生活，很好地體現(xiàn)了新課標的要求。(張曉嶸) 
稿件來源： 中安在線-新安晚報