福建高考綜合改革方案出臺 仍實行“3+X”

　　福州新聞網(wǎng)報道　1月23日，福建省教育廳發(fā)布了《福建省普通高中新課程實驗后普通高校招生考試綜合改革方案》(征求意見稿)，該方案將從2009年起普通高等學(xué)校招生考試中實施。

　　據(jù)了解，從2006年秋季起，福建省普通高中學(xué)校起始年級全部進入新課程實驗。為了建立有利于高中新課程實驗、有利于普通高等院校選拔合格和優(yōu)秀新生的招生 考試評價制度，在充分調(diào)研、多方征求意見的基礎(chǔ)上，省教育廳結(jié)合福建省實際，制定了福建省普通高校招生考試綜合改革方案。記者發(fā)現(xiàn)，該改革方案涉及到綜合評價制度、考試內(nèi)容以及招生錄取方式等多方面。

　　學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績評定采用等級制

　　學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績評定采用等級制，其中書面考試科目按照A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)四個等第評定；操作考查項目按照合格、不合格兩個等第評定。學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　由于2006年頒發(fā)的《福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考方案(試行)》已經(jīng)對高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考科目作了具體規(guī)定，為此，2006級、2007級應(yīng)屆高中畢業(yè)生報名參加高考時必須出具規(guī)定的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績。

　　采用不同方式呈現(xiàn)綜合素質(zhì)評價結(jié)果

　　綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度。根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點，對評價結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評價結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進三個等級呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評價結(jié)果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，D為不符合基本要求者；“運動與健康”的評價結(jié)果以良好、一般、差三個等級呈現(xiàn)。凡是綜合素質(zhì)評價項目中評定為“優(yōu)秀”或“尚待改進”的，必須提供充分的實證性材料。

　　科目設(shè)置：“3＋文科綜合/理科綜合”

    科目設(shè)置為“3＋文科綜合/理科綜合”?！?”為語文、數(shù)學(xué)、外語三科，其中數(shù)學(xué)分為數(shù)學(xué)(文科)和數(shù)學(xué)(理科)。語文考試時間為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語各為120分鐘，每科分值為150分。文科綜合包括政治、歷史、地理三個科目，文史方向的考生必須參加文科綜合考試。文科綜合考試時間為150分鐘，分值為300分。理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科，理工方向的考生必須參加理科綜合考試。理科綜合考試時間為150分鐘，分值為300分。文科綜合/理科綜合采用同場分科考試?？偡种禐?50分。（福州新聞網(wǎng)記者　陳玲云）

2009年福建高考將設(shè)一定比例選做題

科目設(shè)置仍為“3＋文科綜合/理科綜合”

　　泉州晚報福州訊　隨著全省高中課改的實行，福建省09年高考將鐵定改革，屆時，考題將首次出現(xiàn)選做題部分。昨日，省教育廳對外公布《福建省普通高中新課程實驗后普通高校招生考試綜合改革方案（征求意見稿）》（以下簡稱《方案》）中明確提出，09年高考科目設(shè)置仍為“3＋文科綜合/理科綜合”。

　　征求意見稿指出，高考科目設(shè)置上，2009年仍為“3＋文科綜合/理科綜合”，總分值為750分。

　　“3” 為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，其中數(shù)學(xué)分為數(shù)學(xué)（文科）和數(shù)學(xué)（理科）。語文考試時間為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語各為120分鐘，每科分值為150分。

　　文科綜合包括政治、歷史、地理3個科目，文史方向的考生必須參加文科綜合考試。文科綜合考試時間為150分鐘，分值為300分。

　　理科綜合包括物理、化學(xué)、生物3個學(xué)科，理工方向的考生必須參加理科綜合考試。理科綜合考試時間為150分鐘，分值為300分。

　　文科綜合/理科綜合采用同場分科考試。

　　考試天數(shù)為兩天，具體時間安排以教育部公布的時間為準(zhǔn)。

　　根據(jù)《方案》，09年高考將按照課改后的知識來出題，考試范圍包括各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的共同必修內(nèi)容和《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》中規(guī)定選修Ⅰ（A）的內(nèi)容。凡需考查不同選修內(nèi)容的試卷，根據(jù)各科選修內(nèi)容情況，均設(shè)計一定比例的選做題。選做部分按照不同選修系列或模塊命題，考生根據(jù)本人的選修情況答題。同科目選做部分的試題在難度上將力求平衡，確保公平。

　　與高考改革配套的是招生制度的改革，09年福建省計劃改革高校選拔新生模式和招生錄取辦法。09年起，高校招生將高中畢業(yè)生的綜合評價結(jié)果納入高校招生選拔評價體系。按照這種思路，09年高招錄取時，應(yīng)屆考生的高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價材料均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的參考（具體要求由福建省招委會作決定）。（記者　張尪）

　福建省2009年高考實施新方案須出具會考成績

　　海峽都市報報道　2009年高考考幾門，選修課是否納入新高考范圍，綜合評價結(jié)果在新高考中占多大比重……記者昨從省教育廳獲悉，《福建省普通高中新課程實驗后普通高校招生考試綜合改革方案（征求意見稿）》（簡稱“新高考方案”）昨起向全省各設(shè)區(qū)市教育局、高校、中學(xué)代表、教研人員征求意見。據(jù)了解，“新高考方案”將從2009年起在普通高考中實施。

　　由于“新高考方案”備受矚目，并且關(guān)系到眾多考生的切身利益，本報今日特別介紹“新高考方案”相關(guān)內(nèi)容。需要說明的是，這并不代表“新高考方案”已有定論，正式方案將經(jīng)省教育廳確定后向社會公布。

　　參加09年高考須出具會考成績

    亮點：普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考將成為“新高考方案”的重要參考因素，2006級、2007級應(yīng)屆高中畢業(yè)生報名參加高考時，必須出具規(guī)定的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績。

    內(nèi)容：學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績評定采用等級制，其中書面考試科目按照A、B、C、D（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）四個等第評定；操作考查項目按照合格、不合格兩個等第評定。學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績，由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

    解讀：建立學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考制度，有利于對普通高中教育教學(xué)質(zhì)量進行有效監(jiān)控，規(guī)范普通高中的教育教學(xué)行為，促進普通高中按照國家新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織和開展教育教學(xué)活動，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

　　綜合素質(zhì)評價作為錄取參考

    亮點：09年起，高校招生改革將把高中畢業(yè)生的綜合評價結(jié)果，納入招生選拔評價體系。招生錄取時，應(yīng)屆考生的高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價材料均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的參考（具體要求由省招委會決定）。

    內(nèi)容：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度。根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點，對評價結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評價結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進三個等級呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評價結(jié)果以A、B、C、D 四個等級呈現(xiàn)，D為不符合基本要求者；“運動與健康”的評價結(jié)果以良好、一般、差三個等級呈現(xiàn)。凡是綜合素質(zhì)評價項目中評定為“優(yōu)秀”或“尚待改進”的，必須提供充分的實證性材料。

    解讀：實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的目的，是為了努力實現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。隨著中學(xué)教育評價機制的不斷完善，高校招生將逐步擴大對高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價等在錄取中的運用。教育行政部門與學(xué)校應(yīng)深化評價改革，加強制度建設(shè)，保證綜合素質(zhì)評價的真實性與可信度，為推進福建省普通高校招生考試制度綜合改革奠定基礎(chǔ)。

　　增加選做題考查選修內(nèi)容

    亮點：將選修內(nèi)容納入09年“新高考方案”考試范圍，并增加選做題部分?？荚嚪秶ǎ焊鲗W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的共同必修內(nèi)容和福建省教育廳《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》中規(guī)定選修Ⅰ（A）的內(nèi)容。凡需考查不同選修內(nèi)容的試卷，根據(jù)各科選修內(nèi)容情況，均設(shè)計一定比例的選做題。選做部分按照不同選修系列或模塊命題，考生根據(jù)本人的選修情況答題。

    內(nèi)容：09年“新高考方案”的考試科目、分值規(guī)定，與現(xiàn)行的高考方案相比沒有太大變化。具體科目設(shè)置為：“3＋文科綜合/理科綜合”，“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語三科，其中數(shù)學(xué)分為數(shù)學(xué)（文科）和數(shù)學(xué)（理科）。語文考試時間為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語各為120分鐘，每科分值為150分。

    文科綜合包括政治、歷史、地理三個科目，文史方向的考生必須參加文科綜合考試。文科綜合考試時間為150分鐘，分值為300分。理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科，理工方向的考生必須參加理科綜合考試。理科綜合考試時間為150分鐘，分值為300分。文科綜合/理科綜合采用同場分科考試。總分值為750分。考試天數(shù)為兩天，具體時間安排以教育部公布的時間為準(zhǔn)。

    解讀：命題原則有四點要求：（1）根據(jù)教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和高中新課程實驗省考試大綱，結(jié)合福建省實際，制定學(xué)科考試說明，作為福建省高考命題的依據(jù)。試題設(shè)計力求與課程評價目標(biāo)相一致，高考命題應(yīng)切實體現(xiàn)高中新課程理念。試卷力求有較好的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。（2）試卷著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；重視考查學(xué)科能力與思想方法的應(yīng)用；考試內(nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際。（3）試題的素材與解答對所有考生都具有公平性，應(yīng)避免偏題、怪題，避免需要特殊背景知識和特殊答題方式的試題。同科目選做部分的試題，應(yīng)力求難度值的均衡。（4）命題要有助于考試組織與試卷的評閱。

　　擴大高校自主招生改革

    亮點：從09年起將推進高校招生錄取方式改革，適當(dāng)擴大高校自主招生改革。

    內(nèi)容：條件成熟并獲教育部批準(zhǔn)，將選擇部分省屬本科高校進行自主招生改革試點。經(jīng)批準(zhǔn)試行自主招生改革試點的高校，可劃出一定招生比例，根據(jù)考生的高考成績、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價以及高校自主考試成績擇優(yōu)錄取。

    在實施各學(xué)科高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考的基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部、省教育廳批準(zhǔn)，部分高職高專院校可依據(jù)考生的高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價等進行招生錄取方式改革。高職高專院校根據(jù)有關(guān)政策，制定招生章程并向社會公布，依據(jù)招生章程開展招生工作。

    解讀：深入實施高校招生陽光工程，改革高校選拔新生模式和招生錄取辦法。同時將參照國家招生錄取政策，積極探索以高考成績?yōu)橹鞯亩嘣浫◇w制。（本報記者 葉琦）

    2009年福建省高考學(xué)生綜合評價納入招生選拔體系

　　福州晚報報道　2009年起，福建省高考“大變臉”，考生在高考時可選做部分題目。福建省還探索以高考成績?yōu)橹鞯亩嘣浫◇w制，高考成績不再是考生升學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，考生日常的綜合評價也將占一定分量，這是課改前后高考的最大不同。

　　1月23日，福建省教育廳正式對外公布《福建省普通高中新課程實驗后普通高校招生考試綜合改革方案（征求意見稿）》，發(fā)給有關(guān)高校、各類中學(xué)代表、教研人員討論，征求修改意見。

　　根據(jù)征求意見稿，2009年高考科目設(shè)置仍為“3＋文科綜合/理科綜合”，高中生的綜合評價結(jié)果將納入高校招生選拔評價體系（本報1月8日曾作報道）。征求意見稿還指出，從2009年起，高考試卷可能設(shè)選做題。

　　據(jù)了解，根據(jù)教育部的部署，從2006年秋季起，福建省普通高中學(xué)校起始年級全部進入新課程實驗。為建立有利于高中新課程實驗、有利于普通高等院校選拔合格和優(yōu)秀新生的招生考試評價制度，福建省決定制定高考改革方案，從2009年起實施。

　　避免偏題、怪題　擬設(shè)選做題

　　征求意見稿指出，考試范圍包括各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的共同必修內(nèi)容和省教育廳《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》中規(guī)定選修Ⅰ（A）的內(nèi)容。凡需考查不同選修內(nèi)容的試卷，根據(jù)各科選修內(nèi)容情況，均設(shè)計一定比例的選做題。選做部分按照不同選修系列或模塊命題，考生根據(jù)本人的選修情況答題。

　　在命題原則上，征求意見稿要根據(jù)教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和高中新課程實驗省考試大綱，結(jié)合福建省實際，制定學(xué)科考試說明，作為福建省高考命題的依據(jù)。試題設(shè)計力求與課程評價目標(biāo)相一致，高考命題應(yīng)切實體現(xiàn)高中新課程理念。試卷力求有較好的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　要求試卷著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；重視考查學(xué)科能力與思想方法的應(yīng)用；考試內(nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際。試題的素材與解答對所有考生都具有公平性，應(yīng)避免偏題、怪題，避免需要特殊背景知識和特殊答題方式的試題。同科目選做部分的試題，應(yīng)力求難度值的均衡。

　　學(xué)生綜合評價納入招生選拔體系

　　課改后招生將繼續(xù)實施高校招生陽光工程，改革高校選拔新生模式和招生錄取辦法。參照國家招生錄取政策，探索以高考成績?yōu)橹鞯亩嘣浫◇w制。2009年起高校招生將高中畢業(yè)生的綜合評價結(jié)果納入高校招生選拔評價體系。

　　綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)6個維度。根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點，對評價結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：

　　“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評價結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進三個等級呈現(xiàn)；

　　“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評價結(jié)果以A、B、C、D 四個等級呈現(xiàn)，D為不符合基本要求者；

　　“運動與健康”的評價結(jié)果以良好、一般、差三個等級呈現(xiàn)。

　　凡是綜合素質(zhì)評價項目中評定為“優(yōu)秀”或“尚待改進”的，必須提供充分的實證性材料。

　　據(jù)了解，屆時，招生錄取時，應(yīng)屆考生的高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價材料均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的參考（具體要求由省招委會決定）。另外，隨著中學(xué)教育評價機制的不斷完善，高校招生還將逐步擴大對高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價等在錄取中的運用。

　　福建省屬本科高校試點自主招生改革

　　此外，征求意見稿還指出，將適當(dāng)擴大高校自主招生改革。選擇部分省屬本科高校進行自主招生改革試點。經(jīng)批準(zhǔn)試行自主招生改革試點的高校，可劃出一定招生比例，根據(jù)考生的高考成績、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價以及高校自主考試成績擇優(yōu)錄取。部分高職高專院?？梢罁?jù)考生的高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考成績、綜合素質(zhì)評價等進行招生錄取方式改革。