據(jù)解放日報(bào)報(bào)道，日前，復(fù)旦大學(xué)水平測試在全國17個(gè)考點(diǎn)同時(shí)開考。就在一周前，上海交大冬令營在全國7個(gè)城市舉行。兩場筆試，均是校方自主選拔招生的重要“門檻”之一。對優(yōu)秀高三學(xué)生來說，這無異于一場“小高考”。

　　共同關(guān)注：能否“胸懷天下事”

　　“選拔有社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生，是我們的重要標(biāo)準(zhǔn)”，復(fù)旦大學(xué)招生辦主任鄭方賢表示。而能否“胸懷天下事”，同樣也是上海交大選才的重要標(biāo)尺之一。

　　日前參加復(fù)旦水平測試的考生小孟說，試卷里考到了黨的十七大精神的內(nèi)容，還有題目問“最新一屆聯(lián)合國氣候變化大會在何處召開”。他坦言，如果平時(shí)一心只讀圣賢書，這次許多題目都會“抓瞎”。

　　上海交大冬令營測試今年首設(shè)語文考試。作文題給出的材料是溫家寶總理在同濟(jì)大學(xué)演講中的“仰望星空”的部分，讓考生展開適當(dāng)聯(lián)想，寫出不少于800字的文章。不少考生反映，作文讓考生們“有話可說”——作為國家建設(shè)的接班人，應(yīng)該時(shí)常仰望天空，學(xué)會思考、學(xué)會做人，關(guān)心國家前途和命運(yùn)。但要寫出獨(dú)到的見解，還是有不小難度的。

　　交大英語測試的作文題，要求考生分析出現(xiàn)貧富差距的原因及解決方法?？忌幢阌⒄Z水平很高，平時(shí)不關(guān)注時(shí)事和社會熱點(diǎn)問題，這篇作文就不知如何下筆。

　　考能力：兩校各取所需

　　參加了交大冬令營和復(fù)旦水平測試的考生小韓說，從考題中就能看出兩校選才的側(cè)重點(diǎn)。

　　以理工科見長的上海交大，在自主選拔測試中更注重考察學(xué)生推理演繹、邏輯思維能力。不少學(xué)生反映，數(shù)學(xué)考試中的證明題太“搞腦子”。有些證明題幾乎沒有計(jì)算量，但需要縝密的邏輯推理和演繹。例如，有一題是：中國足球隊(duì)與卡塔爾、伊拉克、澳大利亞被分在死亡之組，假設(shè)這4個(gè)國家中，每個(gè)隊(duì)至少拿三分，甲專家認(rèn)為中國隊(duì)至少拿10分就能出線，乙專家認(rèn)為中國隊(duì)至少拿11分保證出線，兩個(gè)人誰對？如果去掉前面每隊(duì)至少拿三分這個(gè)條件，那么中國隊(duì)至少拿多少分保證出線？

　　復(fù)旦水平測試則更多關(guān)注學(xué)生是否有寬廣視野和深厚積淀，測試內(nèi)容涵蓋高中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)等10個(gè)科目，共 200道客觀測試題。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這樣設(shè)置主要有兩個(gè)原因：其一，進(jìn)大學(xué)首先應(yīng)保質(zhì)保量完整接受高中教育；其二，復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)推行“通識教育”，要求學(xué)生有較寬廣的知識面。

　　“應(yīng)試班”：幫助有限

　　“哈姆雷特的死因是什么？”“以下四部小說中，哪一部不是社會悲劇？”“以下哪句句子沒有語病”……日前走出考場，不少學(xué)生感嘆，之前在中學(xué)上的“高校自主招生訓(xùn)練班”沒啥用，因?yàn)椤昂芏鄸|西根本不可能突擊準(zhǔn)備，全靠平時(shí)的積累”。

　　隨著復(fù)旦、交大等高校試行自主招生，有社會商業(yè)機(jī)構(gòu)立即“跟進(jìn)”，推出自主招生“應(yīng)試班”，針對自主招生的考察內(nèi)容進(jìn)行專門訓(xùn)練。不少高中也“遮遮掩掩”辦起了相似內(nèi)容的培訓(xùn)班，如有學(xué)校開出一門選修課，語文、歷史、地理等學(xué)科老師輪流上課，結(jié)合復(fù)旦、交大的歷年自主招生試題進(jìn)行分析。

　　上海交大招生辦公室有關(guān)老師透露，冬令營測試每年都要換一批命題教師，要求命題時(shí)按照高中教學(xué)大綱，不超綱，但題目要靈活新穎，重在考能力。

　　復(fù)旦大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人更坦言，所謂“應(yīng)試班”，幫助有限。他說，復(fù)旦自主選拔錄取改革，希望引導(dǎo)中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育。有志復(fù)旦的學(xué)生與其參加“應(yīng)試班”機(jī)械操練，不如盡早開闊視野，注重積累，全面發(fā)展自己。

　　自主招生面試考生無須刻意準(zhǔn)備

　　據(jù)華商報(bào)報(bào)道，近期，多所擁有自主招生資格的高校來陜進(jìn)行自主招生選拔考試。選拔考試一般分文化課選拔和面試兩個(gè)階段，現(xiàn)在除少部分院校還可以繼續(xù)報(bào)名外，大部分院校已進(jìn)入文化課選拔階段，面試要到二月份。對于考生來講，面試很重要，但并非刻意提前準(zhǔn)備就能取得良好結(jié)果。

　　據(jù)近日在陜進(jìn)行自主招生文化課選拔的浙江大學(xué)招生辦王志勤老師介紹，自主招生考核面試時(shí)常常采用“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的方式，討論時(shí)，考生被劃分為若干個(gè)小組，不指定負(fù)責(zé)人，大家共同就考官給定的問題和材料展開討論。

　　此時(shí)，考官坐在考生對面仔細(xì)打量，通過觀察各位考生在討論中的表現(xiàn)，對每位考生的能力素質(zhì)作出評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要看考生提出觀點(diǎn)的內(nèi)容和質(zhì)量。內(nèi)容方面看考生有效發(fā)言的次數(shù)；是否善于提出新的見解，是否敢于發(fā)表不同意見、支持或肯定別人的意見；看語言表達(dá)能力如何，分析問題、概括或歸納總結(jié)不同意見的能力如何。過程方面考查的是當(dāng)別人的觀點(diǎn)與自己的發(fā)生矛盾時(shí)怎么辦，是否善于消除緊張氣氛；說服別人，調(diào)解爭議，創(chuàng)造人人都想發(fā)言的氣氛；能否引導(dǎo)討論方向，把眾人的意見引向一致，看發(fā)言的主動性、反應(yīng)的靈敏性；看考生的情緒控制和行為表現(xiàn)等。

　　這種討論方式的用意在于使考生在相對無意中充分暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，有些考生在你問我答的環(huán)節(jié)中，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，表現(xiàn)得會比較完美，而進(jìn)入討論狀態(tài)后，會不經(jīng)意流露出更多。這樣考官能以此為證據(jù)對考生進(jìn)行更全面、合理的評價(jià)。