新華網(wǎng)北京９月１１日電（宋云霄　吳晶）教育部人事司副司長呂玉剛１１日做客中國政府網(wǎng)時表示，中國正在完善教師管理體制，認真解決教師的編制、招聘、晉級、晉職等方面的機制問題。

    呂玉剛說，國務(wù)委員陳至立在９月９日全國教育系統(tǒng)表彰大會上指出，加強教師隊伍建設(shè)，首先要從政府層面把教師職業(yè)地位和職業(yè)吸引力的問題解決好，其次要從教育行政部門和各級各類學校層面完善教育工作機制，建立充滿活力的教師人事制度。

    呂玉剛介紹說，教師人事制度包括四個機制：要逐步建立以優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高質(zhì)量為導向的教師資源配置機制；以公開招聘和競爭擇優(yōu)為導向的教師遴選機制；以業(yè)績共享和能力水平為導向的教師評價機制；以愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)造為導向的教師激勵機制。

    他還表示，中國政府高度重視中小學教師的工資待遇問題，出臺了一系列政策提高教師待遇，著力縮小城鄉(xiāng)教師的收入差距。

    同時做客中國政府網(wǎng)的教育部師范教育司副司長宋永剛也強調(diào)，對教師來講，物質(zhì)待遇是必需的，政府必須千方百計保證教師必要的工作生活條件，依法維護他們的權(quán)益，使他們享受到應(yīng)該享受的待遇。