4月20日至4月22日，全國(guó)青聯(lián)KAB項(xiàng)目調(diào)研組對(duì)浙江大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、溫州大學(xué)等學(xué)校的KAB教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研，得到了十分積極的反饋。

　　“KAB是我們引入大學(xué)的第一門(mén)國(guó)際課程，看到它廣受大學(xué)生歡迎，我們既感到高興，也有很大的壓力。”全國(guó)青聯(lián)KAB項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董霞說(shuō)，這主要有兩個(gè)方面的原因：一是KAB教學(xué)現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是供不應(yīng)求，一個(gè)班級(jí)只能招收30名學(xué)員，但往往會(huì)有上百人報(bào)名；二是KAB在中國(guó)畢竟剛剛起步，師資很缺乏。

　　KAB，英文全稱(chēng)是Know AboutBusiness，意思是“了解企業(yè)”，目前已在20多個(gè)國(guó)家實(shí)施，是國(guó)際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的教育項(xiàng)目。為引進(jìn)KAB，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)與國(guó)際勞工組織2005年1月就開(kāi)始磋商，2005年12月完成了《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教材的翻譯與改編，并于去年在全國(guó)6所高校中試點(diǎn)該項(xiàng)目。

　　如今，KAB已經(jīng)在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、黑龍江大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院等全國(guó)50多所高?！伴_(kāi)花結(jié)果”。

　　浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任、KAB教師金海燕說(shuō)：“浙江大學(xué)的KAB課程主要是面對(duì)研究生，當(dāng)初報(bào)名的很多，我們現(xiàn)在只開(kāi)一個(gè)班，但自愿旁聽(tīng)的同學(xué)總是不少?！睖刂荽髮W(xué)KAB教師夏春雨說(shuō)，他們學(xué)校今年開(kāi)課時(shí)有800多名同學(xué)報(bào)名，但由于只有兩個(gè)KAB老師，所以難以滿足同學(xué)們的需求，盼望KAB項(xiàng)目能培訓(xùn)更多的師資，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育。

　　據(jù)國(guó)際勞工組織創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家佐佐木聰介紹，創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)外已經(jīng)有20多年的歷史。目前，美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育已納入到國(guó)民教育體系之中，覆蓋了從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的各個(gè)教育階段。英國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育基本都推廣到初中，甚至小學(xué)。和這些國(guó)家的創(chuàng)業(yè)教育相比，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育還處于萌芽狀態(tài)。

　　“很有幸成為KAB中國(guó)項(xiàng)目組的一員，KAB教學(xué)給了我全新的教學(xué)體驗(yàn)，參與式的教學(xué)方法有效喚起了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能?！敝袊?guó)青年政治學(xué)院副教授、KAB教師劉帆說(shuō)，KAB教學(xué)中融入了情景模擬、分組討論和分享、商業(yè)游戲、創(chuàng)業(yè)人物訪談、團(tuán)體游戲、小組任務(wù)、案例討論等多種形式的教學(xué)方法，這種以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)受到幾乎所有學(xué)生的好評(píng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更為主動(dòng)和生動(dòng)。但不足之處就是，當(dāng)前KAB創(chuàng)業(yè)教育都是選修課程，依然游離于“國(guó)家教育體系”之外。

　　在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，作為一門(mén)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育啟蒙課程，KAB受到學(xué)校、教師和學(xué)生的普遍歡迎。然而，根據(jù)KAB的小班教學(xué)規(guī)定，每位教師一堂課只能教授30名學(xué)生，因此需要盡快培養(yǎng)大批合格教師加入KAB師資隊(duì)伍。若按每校培養(yǎng)4名KAB教師計(jì)算，全國(guó)KAB教師總需求量達(dá)萬(wàn)人左右。

　　“最近，我們與國(guó)際勞工組織共同制定了KAB項(xiàng)目的推廣規(guī)劃，計(jì)劃在2010年以前將該項(xiàng)目推廣到全國(guó)2000所高等院校，培訓(xùn)師資1萬(wàn)名，使至少50萬(wàn)名學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)KAB課程?！比珖?guó)青聯(lián)副秘書(shū)長(zhǎng)倪健說(shuō)，在擴(kuò)大規(guī)模的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)完善監(jiān)督評(píng)估體系和培訓(xùn)體系，確保該項(xiàng)目的規(guī)范、快速和持續(xù)發(fā)展。