性格活潑開朗的北京外國語大學大二學生盧瑜，最近被所在的國際商學院金融系任命為本班的“心理委員”，專門負責同學們的“心理”工作。

    “我的職責主要是協(xié)助老師做好心理輔導工作，開展心理教育活動，普及心理健康知識，并及時反饋不良情況。”盧瑜說。

    像盧瑜這樣由院系任命或同學推選的“心理委員”，是與學習委員、文體委員、衛(wèi)生委員等并列的一種“新型班干部”。在擁有５０００多名本科生、研究生和博士生的北外大約有１５０多名“心理委員”，每個班級至少有一名。

    北外國際商學院會計系大三學生熊玲認為，設(shè)立班級“心理委員”很有必要，同學之間每天都在一起，天然的親近感會使溝通變得更加容易。

    “我現(xiàn)在上大三，即將畢業(yè)，壓力很大，有些話不想和老師直接說，因為老師可能不夠了解學生。我們的心理委員往往都是性格好、人緣也很好的同學?！彼f。如今，在廣州、長沙、武漢、天津等城市，大學紛紛設(shè)立“心理委員”成為中國高校解決日趨嚴峻的學生心理問題的最新嘗試。而近日發(fā)生在美國弗吉尼亞理工大學的槍擊事件，使得校園暴力、學生心理問題再次成為全世界關(guān)注的話題。

    中國犯罪學研究會調(diào)查顯示：１９６５年，在校大學生犯罪占青少年犯罪的１％，而近幾年，這個比例不斷飆升，已上升至約１７％。此外，大學生不堪心理壓力而自殺的慘劇也屢屢見諸報端。

    專家認為，隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，就業(yè)壓力、學習壓力加大，以及同學之間關(guān)系不融洽、對學校環(huán)境不適應等諸多因素使得當今大學生的心理負擔越來越重?！艾F(xiàn)在，我們的心理咨詢中心平均一個學期接待７０人次左右，而前幾年也就不到２０人次。” 北外心理健康教育與咨詢中心主任石薇說。

    她說，設(shè)立班級“心理委員”主要目的就是把心理輔導工作做到“基層”，發(fā)揮學生擁有共同語言的優(yōu)勢，進行同齡人之間的“朋輩輔導”。

    石薇還認為，設(shè)立班級“心理委員”從另一個側(cè)面說明了中國教育界對大學生心理健康的重視。中國有１０００多所高校，大都設(shè)有校級心理健康咨詢中心，大學生自己的社團中也往往會設(shè)有心理協(xié)會，但面對成千上萬的在校學生，這些心理輔導力量依然杯水車薪。

    “如今，我們在班級層面又為學生提供了心理咨詢的平臺，希望切實推動這方面的工作。”北外學生處處長劉厚廣說。

    不過，也有專家認為由學生出任“心理委員”的做法值得商榷。

    “心理咨詢這種專業(yè)性極強的工作不適合學生做，而且由于‘心理委員’自己也是心理咨詢的對象，在這方面并沒有特殊優(yōu)勢，充其量只能起一個橋梁作用，并不能做實質(zhì)性的工作?！北本┐髮W社會學教授夏學鑾說。盧瑜表示，在擔任新職務之前，學校特地邀請了心理專家為他們進行了培訓，“而且以后還要經(jīng)常不定期地接受培訓。”